Педагогічний процес у сучасній школі неможливий без діалогу, полілогу, імпровізацій…  Він покликаний створити умови для духовного саморозвитку, самореалізації та самоутвердження дитини. Навчально-виховний процес у школі слід будувати так, щоб сприяти свідомій співучасті особистості, яка освоює предмет.

Технології розвитку творчих здібностей на уроках української філології (скачати).

14 листопада 2012 року на базі ЗОШ № 9 відбувся науково-практичний семінар психологів шкіл “Безпечне існування дитини у медіа-світі”. Цікаві форми роботи запропонували учасникам семінару Задирака Олена Віталіївна, практичний психолог багатопрофільної гімназії та Кожемякіна Дар’я Юріївна, практичний психолог ЗОШ № 9.

Методичні рекомендації щодо організації та проведення ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з психології та педагогіки

Метою олімпіади є розвиток у школярів інтересу до психології і педагогіки, пропаганда психолого-педагогічних знань, виявлення молоді схильної до психолого-педагогічної діяльності. 

Есть дети, живущие в своем собственном мире и не желающие ничего знать о нашем. Это дети Дождя, дети – аутисты. Быть родителем такого ребенка непросто. Но в то же время легко – ведь это родной ребенок, пусть и устроенный иначе, чем другие дети. Что же делать? Его не нужно переделывать, ему нужно всего лишь помочь, принять его и – понять. Ведь познать аутизм – значит победить его.